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HABILIDAD VERBAL El examen de Habilidad Verbal consta de tres textos: 1) un texto dialéctico con cuatro  preguntas,  2) un texto con gráfico con tres preguntas y  3) un texto en inglés con tres preguntas. Este examen toma en consideración los siguientes elementos: Tipología textual • Textos con gráfico (infografías, cuadros estadísticos, fotografías, caricaturas, etc.) • Textos dialécticos (expresan dos posiciones diferentes sobre un mismo problema) • Textos en inglés (nivel básico) Tipología de preguntas para la evaluación de la comprensión lectora • Tema central e idea principal     Cohesión     Coherencia • Síntesis     Seleccionar, generalizar y abstraer información. • Relaciones semántico-textuales     Sinonimia contextual     Antonimia contextual     Denotación y connotación • Compatibilidad e incompatibilidad     Compatibilidad e incompatibilidad literal     Compatibilidad e incompat...

La obra de José María Arguedas abunda en simbolismos, estilos narrativos y reflexiones sobre la identidad peruana.   Profundicemos en algunos de estos aspectos: Simbolismo en las novelas de Arguedas: La naturaleza: Arguedas utiliza la naturaleza como un reflejo del alma humana y de la sociedad. Los ríos, las montañas, la tierra y los animales adquieren connotaciones profundas, simbolizando la fuerza de la vida, la conexión con la tierra, la lucha por la supervivencia y la identidad cultural. La dualidad: La tensión entre la cultura indígena y la occidental es un tema recurrente en su obra. Arguedas representa esta dualidad a través de personajes, paisajes y situaciones que reflejan el choque de dos mundos. Los mitos y leyendas: La cosmovisión andina, con sus mitos y leyendas, está presente en toda su obra. Estos elementos sirven para explicar la realidad, otorgarle un sentido más profundo y conectar a los personajes con sus raíces culturales. La fiesta: Las fiestas populare...

José María Arguedas, destacado escritor peruano, dejó un legado literario invaluable que refleja la riqueza cultural y la compleja realidad social del Perú. Su obra se caracteriza por una profunda inmersión en el mundo andino, explorando las tensiones entre las culturas indígena y occidental. Obras clave de José María Arguedas: Los ríos profundos (1958): Considerada su obra maestra, esta novela autobiográfica narra la experiencia de un niño mestizo en un colegio interno de los Andes. A través de la voz del protagonista, Arguedas explora temas como la identidad, la discriminación y la búsqueda de raíces. Yawar Fiesta (1941): Esta novela, ambientada en un pueblo andino, narra la historia de una sangrienta fiesta taurina que simboliza el conflicto entre las culturas indígena y occidental. Arguedas denuncia la explotación y la violencia ejercidas contra los campesinos. Todas las sangres (1964): En esta extensa novela, Arguedas ofrece un panorama amplio y complejo de la sociedad per...

Un protocolo es un conjunto de reglas o normas que se siguen para realizar una actividad de manera ordenada y correcta. Estas reglas pueden ser escritas o no, y suelen establecerse por costumbre, tradición o acuerdo. ¿En qué ámbitos encontramos protocolos? Sociedad: En el ámbito social, el protocolo define las normas de comportamiento en situaciones formales, como eventos diplomáticos, ceremonias o reuniones de negocios. Incluye aspectos como la vestimenta, los saludos, la jerarquía y la etiqueta en general. Informática: En el mundo de la informática, un protocolo es un conjunto de reglas que establecen cómo se comunican dos dispositivos o sistemas. Por ejemplo, el protocolo HTTP permite la comunicación entre un navegador web y un servidor web. Ciencia: En la ciencia, los protocolos son procedimientos detallados que se siguen para realizar experimentos o investigaciones. Estos protocolos garantizan la reproducibilidad de los resultados y la validez de los estudios. ¿Para qué sir...

Cuento Las producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con una extensión mínima de dos (2) páginas y máxima de cinco (5) páginas. Los trabajos deberán presentarse en formato PDF, en hoja A4, letra arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al SICE desde la etapa UGEL. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Adecuación Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar la relación del hombre y la naturaleza describiendo el buen vivir en relación con el universo andino de José María Arguedas. Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los posibles destinatarios. Cohesión y coherencia Organiza la información en párrafos que se relacionan unos c...

El Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas  es un concurso educativo que promueve la creación literaria a partir de la lectura de la obra del escritor José María Arguedas. Busca contribuir al desarrollo de las competencias comunicativas en lengua originaria o en lengua castellana. Descarga las bases ¿Qué busca el concurso? Generar situaciones de aprendizaje que propicien procesos de reflexión y creación literaria, desde la perspectiva intercultural, a partir de la lectura de la obra de Arguedas y su relación con el mundo personal y sociocultural del estudiante. Promover en los estudiantes de Educación Básica Regular y Educación Básica Alternativa ,  el desarrollo de las habilidades sociales (autoestima, asertividad, la resiliencia y las relaciones interpersonales) fortaleciendo las competencias socioemocionales, como la autoexpresión y la identidad.  Cronograma ETAPA UGEL ETAPA DRE ETAPA MACORREGIONAL ETAPA NACIONAL   Categorías del concurso Ca...

5.° Concurso de comprensión lectora: EL PERÚ LEE Obtiene información explícita del texto escrito. Integra información explícita, relevante, complementaria seleccionando datos específicos, contrapuestos y ambiguos, así como falacias, paradojas y matices, cuando se encuentra en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual. Infiere e interpreta información del texto. Deduce diversas relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto, semejanza-diferencia, entre otras) a partir de información de detalle, contrapuesta al realizar una lectura intertextual. Explica el tema, los subtemas y el propósito comunicativo, así como las características implícitas de seres, objetos, hechos y lugares del texto cuando este presenta información especializada o abstracta. Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza información, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto. Explica la intención de los ...

4.1. Fase preparatoria  4.1.1.Generación de condiciones a) Propiciar el acceso a las bibliotecas  El acceso a las bibliotecas es una de las acciones que contribuyen con el desarrollo integral y el bienestar de los estudiantes, dado que las bibliotecas son espacios donde se fomenta la investigación, la creatividad y el pensamiento crítico, tanto en castellano como en lengua originaria. Propiciar el acceso a las bibliotecas es contribuir con el ejercicio del derecho a la lectura; por ello se insta a promover activamente el acceso a ellas a través de programas de préstamo de libros, actividades educativas o simplemente señalando que es un espacio tranquilo para el estudio. En ese marco se presentan, a continuación, las diferentes bibliotecas: • Biblioteca escolar • Biblioteca de aula • Biblioteca pública • Biblioteca digital   b) Planificación e implementación del Plan Lector en la IE  En el marco de la RVM N.° 062-2021-MINEDU todas las IIEE y programas educativos deben...

Categoría E: video “Mi obra favorita” (1° y 2° grado del nivel de educación secundaria)  El video “Mi obra favorita” tiene como propósito comunicar y compartir las comprensiones e interpretaciones de la obra seleccionada por los estudiantes, en castellano y lengua originaria, así como recomendar su lectura señalando los argumentos que sustenten dicha recomendación. Se elabora y presenta en grupos de tres (3) integrantes.  Para la elaboración de este producto los estudiantes realizan prácticas de lectura libre tanto en la IE y en su hogar, con la mediación del docente y el acompañamiento de la familia. A partir de ellas, seleccionan uno de los textos leídos para elaborar el video donde presentan la reseña y la descripción de lo que contiene el texto leído, así como los datos relevantes sobre el autor y su producción literaria.  La presentación del video se realizará mediante una exposición, que debe tener una duración entre seis (6) y ocho (8) minutos. En esta exposic...