5.° Concurso de comprensi贸n lectora: EL PER脷 LEE
Obtiene informaci贸n expl铆cita del texto escrito.
Integra informaci贸n expl铆cita, relevante, complementaria seleccionando datos espec铆ficos, contrapuestos y ambiguos, as铆 como falacias, paradojas y matices, cuando se encuentra en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
Infiere e interpreta informaci贸n del texto.
Deduce diversas relaciones l贸gicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto, semejanza-diferencia, entre otras) a partir de informaci贸n de detalle, contrapuesta al realizar una lectura intertextual.
Explica el tema, los subtemas y el prop贸sito comunicativo, as铆 como las caracter铆sticas impl铆citas de seres, objetos, hechos y lugares del texto cuando este presenta informaci贸n especializada o abstracta.
Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza informaci贸n, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Explica la intenci贸n de los autores considerando diversas estrategias discursivas, las caracter铆sticas del tipo textual y g茅nero discursivo.
Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, falacias, ambig眉edades, paradojas, y contraargumentos presentes en el texto. Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones, falacias presentes y el modo en que diversas figuras ret贸ricas utilizadas o la evoluci贸n de personajes construyen el sentido del texto.
Reflexiona y eval煤a la forma, el contenido y contexto del texto.
Emite un juicio cr铆tico sobre la eficacia y validez de la informaci贸n, la intenci贸n de los autores, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia con el contexto sociocultural del texto.
Justifica la elecci贸n o recomendaci贸n de textos de su preferencia opinando sobre el contenido, la organizaci贸n textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intenci贸n de los autores cuando los comparte con otros.
Sustenta su posici贸n sobre las relaciones de poder, ideolog铆as y determina las caracter铆sticas de los tipos textuales y los g茅neros discursivos, o de movimientos literarios.
4.° Concurso de comprensi贸n lectora: EL PER脷 LEE
Obtiene informaci贸n expl铆cita del texto escrito.
Integra informaci贸n expl铆cita cuando se encuentra en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
Integra informaci贸n expl铆cita cuando se encuentra en distintas partes del texto o en distintos textos al realizar una lectura intertextual.
Infiere e interpreta informaci贸n del texto.
Deduce diversas relaciones l贸gicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto, semejanza-diferencia) a partir de una lectura intertextual.
Explica el tema, los subtemas y el prop贸sito comunicativo, as铆 como las caracter铆sticas impl铆citas de seres, objetos, hechos y lugares del texto cuando este presenta informaci贸n especializada o abstracta.
Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza informaci贸n, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Explica la intenci贸n de los autores considerando algunas estrategias discursivas, las caracter铆sticas del tipo textual y g茅nero discursivo.
Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones, falacias presentes y el modo en
Reflexiona y eval煤a la forma, el contenido y contexto del texto.
Emite un juicio cr铆tico sobre la eficacia y validez de la informaci贸n, la intenci贸n de los autores, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia con el contexto sociocultural del texto.
Justifica la elecci贸n o recomendaci贸n de textos de su preferencia opinando sobre el contenido, la organizaci贸n textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intenci贸n de los autores cuando los comparte con otros.
Sustenta su posici贸n sobre las relaciones de poder y determina las caracter铆sticas de los tipos textuales y los g茅neros discursivos, o de movimientos literarios.
3.° Concurso de comprensi贸n lectora: EL PER脷 LEE
Obtiene informaci贸n expl铆cita del texto escrito.
Integra informaci贸n expl铆cita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
Infiere e interpreta informaci贸n del texto.
Deduce diversas relaciones l贸gicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto) a partir de informaci贸n relevante y complementaria del texto.
Explica el tema, los subtemas y el prop贸sito comunicativo del texto y las caracter铆sticas impl铆citas de seres, objetos, hechos y lugares.
Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza informaci贸n, vinculando el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Explica la intenci贸n de los autores considerando algunas estrategias discursivas, las caracter铆sticas del tipo textual y g茅nero discursivo.
Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones presentes en el texto que construyen el sentido del texto.
Reflexiona y eval煤a la forma, el contenido y contexto del texto.
Emite un juicio cr铆tico sobre la eficacia y validez de la informaci贸n, la intenci贸n de los autores, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia con el contexto sociocultural del texto.
Justifica la elecci贸n o recomendaci贸n de textos de su preferencia cuando los comparte con otros.
Sustenta su posici贸n sobre estereotipos y relaciones de poder presentes en los textos.
Deduce diversas relaciones l贸gicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto, semejanza-diferencia) a partir de una lectura intertextual.
Explica el tema, los subtemas y el prop贸sito comunicativo, as铆 como las caracter铆sticas impl铆citas de seres, objetos, hechos y lugares del texto cuando este presenta informaci贸n especializada o abstracta.
Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza informaci贸n, contrastando su experiencia y conocimiento con el contexto sociocultural del texto.
Explica la intenci贸n de los autores considerando algunas estrategias discursivas, las caracter铆sticas del tipo textual y g茅nero discursivo.
Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones, falacias presentes y el modo en
Reflexiona y eval煤a la forma, el contenido y contexto del texto.
Emite un juicio cr铆tico sobre la eficacia y validez de la informaci贸n, la intenci贸n de los autores, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia con el contexto sociocultural del texto.
Justifica la elecci贸n o recomendaci贸n de textos de su preferencia opinando sobre el contenido, la organizaci贸n textual, las estrategias discursivas, las representaciones sociales y la intenci贸n de los autores cuando los comparte con otros.
Sustenta su posici贸n sobre las relaciones de poder y determina las caracter铆sticas de los tipos textuales y los g茅neros discursivos, o de movimientos literarios.
3.° Concurso de comprensi贸n lectora: EL PER脷 LEE
Obtiene informaci贸n expl铆cita del texto escrito.
Integra informaci贸n expl铆cita cuando se encuentra en distintas partes del texto.
Infiere e interpreta informaci贸n del texto.
Deduce diversas relaciones l贸gicas entre las ideas del texto escrito (causa-efecto) a partir de informaci贸n relevante y complementaria del texto.
Explica el tema, los subtemas y el prop贸sito comunicativo del texto y las caracter铆sticas impl铆citas de seres, objetos, hechos y lugares.
Establece conclusiones sobre lo comprendido y sintetiza informaci贸n, vinculando el texto con su experiencia y los contextos socioculturales en que se desenvuelve.
Explica la intenci贸n de los autores considerando algunas estrategias discursivas, las caracter铆sticas del tipo textual y g茅nero discursivo.
Explica diferentes puntos de vista, algunos sesgos, contradicciones presentes en el texto que construyen el sentido del texto.
Reflexiona y eval煤a la forma, el contenido y contexto del texto.
Emite un juicio cr铆tico sobre la eficacia y validez de la informaci贸n, la intenci贸n de los autores, considerando los efectos del texto en los lectores, y contrastando su experiencia con el contexto sociocultural del texto.
Justifica la elecci贸n o recomendaci贸n de textos de su preferencia cuando los comparte con otros.
Sustenta su posici贸n sobre estereotipos y relaciones de poder presentes en los textos.
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