✍️#Ortografía Aprender a tildar correctamente las palabras

La ortografía es la disciplina normativa que estudia las reglas de la correcta escritura, incluyendo la acentuación y tildación.

La tildación, también conocida como acento ortográfico, es la marca gráfica que se coloca sobre una letra para indicar que la sílaba que lleva la tilde se pronuncia con mayor intensidad. La tilde es una pequeña raya inclinada que se coloca sobre la vocal de la sílaba que suena más fuerte.

La tilde diacrítica se usa para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. Por ejemplo: MÁS = Cantidad, MAS = Pero.

Para aprender a tildar correctamente las palabras en español, necesitas conocer y aplicar algunas reglas básicas. Aquí te las explico de forma sencilla:

1. Identificar la sílaba tónica:

Sílaba tónica: Es la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza en una palabra.
Tipos de palabras según su sílaba tónica:
- Agudas: La sílaba tónica es la última.
- Llanas: La sílaba tónica es la penúltima.
- Esdrújulas: La sílaba tónica es la antepenúltima.
- Sobreesdrújulas: La sílaba tónica está antes de la antepenúltima.

2. Aplicar las reglas de acentuación:

Palabras agudas: Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Ejemplos: balón, camión, papá.
Palabras graves o llanas: Llevan tilde cuando NO terminan en vocal, n o s. Ejemplos: lápiz, árbol, fácil.
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas: Siempre llevan tilde. Ejemplos: cántaro, rápidamente.

3. Excepciones:

Hay algunas palabras que no siguen estas reglas y se consideran excepciones. Por ejemplo: baúl, maíz, etc.

Consejos para aprender:

Practica mucho: Lee en voz alta, escribe dictados y realiza ejercicios de acentuación.
Consulta el diccionario: Si tienes dudas sobre una palabra, consulta el diccionario para verificar su acentuación.
Utiliza recursos en línea: Hay muchas páginas web y aplicaciones que te pueden ayudar a practicar y aprender las reglas de acentuación.
Presta atención a las palabras que te cuestan más: Dedica un tiempo extra a practicar las palabras que te resultan más difíciles.

Recursos adicionales:

Españolé: https://espanoleschool.com/es/como-acentuan-palabras-espanol/
Mundo Deportivo: https://www.mundodeportivo.com/uncomo/educacion/articulo/como-acentuar-palabras-en-espanol-correctamente-10038.html

Comentarios

ENTRADAS RECIENTES MÁS POPULARES

✍️Ensayo: criterios de evaluación del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas (VII CICLO)

Ensayo escrito Las producciones de los participantes están redactadas con la siguiente extensión: mínimo dos (2) páginas y máximo cinco (5). Los trabajos deberán presentarse en formato PDF, en hoja A4, letra Arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al SICE desde la etapa UGEL. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Adecuación Ajusta su texto al propósito comunicativo, al tipo textual y características del género discursivo del ensayo y, al tema propuesto, el cual se relaciona con el encuentro de dos mundos, la lengua originaria y la expresión literaria en la obra de José María Arguedas. Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal) de acuerdo con su propósito comunicativo, a la naturaleza del tema y a los posibles destinatarios. C...

✍️Cuento: criterios de evaluación del Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas (VI CICLO)

Cuento Las producciones de los participantes estarán redactadas en prosa y con una extensión mínima de dos (2) páginas y máxima de cinco (5) páginas. Los trabajos deberán presentarse en formato PDF, en hoja A4, letra arial número 12, en espacio y medio (1.5), y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. Subir el archivo de la producción literaria en una carpeta drive en formato PDF y su respectiva traducción al castellano, en caso corresponda. El trabajo del estudiante debe subirse al SICE desde la etapa UGEL. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Adecuación Cumple el propósito comunicativo planteado (narrar, contar una historia para mostrar la relación del hombre y la naturaleza describiendo el buen vivir en relación con el universo andino de José María Arguedas. Adapta el uso del lenguaje en su texto (registro formal e informal) de acuerdo con su propósito comunicativo y los posibles destinatarios. Cohesión y coherencia Organiza la información en párrafos que se relacionan unos c...

🤓Examen de Admisión Universidad Mayor de San Marcos: Temario

HABILIDAD VERBAL El examen de Habilidad Verbal consta de tres textos: 1) un texto dialéctico con cuatro preguntas, 2) un texto con gráfico con tres preguntas y 3) un texto en inglés con tres preguntas. Este examen toma en consideración los siguientes elementos: Tipología textual • Textos con gráfico (infografías, cuadros estadísticos, fotografías, caricaturas, etc.) • Textos dialécticos (expresan dos posiciones diferentes sobre un mismo problema) • Textos en inglés (nivel básico) Tipología de preguntas para la evaluación de la comprensión lectora • Tema central e idea principal Cohesión Coherencia • Síntesis Seleccionar, generalizar y abstraer información. • Relaciones semántico-textuales Sinonimia contextual Antonimia contextual Denotación y connotación • Compatibilidad e incompatibilidad Compatibilidad e incompatibilidad literal Compatibilidad e incompat...

📖Bitácora de lectura

https://www.facebook.com/share/r/17BzcU5Hvu/

✍️Redactar párrafos

Los párrafos son como los ladrillos de un edificio: cada uno cumple una función específica y, en conjunto, construyen una estructura sólida y coherente. La función principal de los párrafos en una buena redacción es organizar las ideas y facilitar la comprensión del lector. ¿Cómo lo logran? Unidad de sentido: Cada párrafo debe desarrollar una idea central y relacionada con el tema general del texto. Esto evita que el lector se pierda en un mar de información dispersa. Coherencia: Las ideas dentro de un párrafo deben estar conectadas de forma lógica y fluida, utilizando conectores y referencias que permitan al lector seguir el hilo del pensamiento. Cohesión: Los párrafos deben estar unidos entre sí de manera que el texto fluya de forma natural y el lector perciba una progresión en el desarrollo de las ideas. Estructura: Un párrafo suele tener una oración principal que introduce la idea central y oraciones secundarias que la desarrollan o ejemplifican. Visualización: Los ...

Análisis de la realidad

El análisis de la realidad es una habilidad fundamental para comprender el mundo que nos rodea y tomar decisiones informadas. Consiste en descomponer una situación compleja en sus partes constituyentes para examinarlas individualmente y comprender cómo se relacionan entre sí. Habilidades clave del analista Pensamiento crítico: Capacidad de evaluar información, identificar falacias y tomar decisiones informadas. Creatividad: Habilidad para generar nuevas ideas y perspectivas. Comunicación efectiva: Capacidad de expresar ideas de manera clara y concisa, tanto de forma oral como escrita. Curiosidad: Interés por aprender y explorar nuevas áreas del conocimiento. Proceso general de análisis de la realidad Identificación del problema o fenómeno: Definir claramente el objeto de estudio. Establecer los límites del análisis (temporal, espacial, etc.). Recopilación de Información: Buscar fuentes confiables y variadas (libros, artículos, datos estadísticos, ent...

📖Productos del CONCURSO NACIONAL DE COMPRENSIÓN LECTORA EL PERÚ LEE (categoría E y F)

Categoría E: video “Mi obra favorita” (1° y 2° grado del nivel de educación secundaria) El video “Mi obra favorita” tiene como propósito comunicar y compartir las comprensiones e interpretaciones de la obra seleccionada por los estudiantes, en castellano y lengua originaria, así como recomendar su lectura señalando los argumentos que sustenten dicha recomendación. Se elabora y presenta en grupos de tres (3) integrantes. Para la elaboración de este producto los estudiantes realizan prácticas de lectura libre tanto en la IE y en su hogar, con la mediación del docente y el acompañamiento de la familia. A partir de ellas, seleccionan uno de los textos leídos para elaborar el video donde presentan la reseña y la descripción de lo que contiene el texto leído, así como los datos relevantes sobre el autor y su producción literaria. La presentación del video se realizará mediante una exposición, que debe tener una duración entre seis (6) y ocho (8) minutos. En esta exposic...

Comunicadores Mancocampinos

Buscar este blog